Jak uczyć z pasją? Czyli słów kilka o lekcji otwartej w klasie III!

28 kwietnia 2025 r., na pierwszej godzinie lekcyjnej, Pani Ewelina Dużalska zaprosiła na zajęcia nie tylko swoich uczniów, trzecioklasistów, ale i gości: przedstawicielkę Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile, Dyrektor Szkoły, nauczycielki pracujące w naszej  i w innych placówkach.  I nie byłoby w tym nic dziwnego, bo lekcje otwarte odbywają się u nas często, gdyby nie fakt, że Prowadząca zainspirowała wszystkich uczestników tematem spotkania ujętym w postać pytania: ”Jak wprowadzić kwietniową pogodę do klasy?”.

I tu już nas miała! Pierwsze skojarzenia nakazywałyby po prostu otworzyć okna i orzeźwić każdego zgoła mroźnym o 8.00 rano powietrzem, ale wcale nie o to chodziło. Wkrótce pojawiły się jasno sformułowane cele spotkania i mnóstwo dziwnych przedmiotów zapowiadających naukę przez … działanie, a dokładnie doświadczanie. Zza stołów wyglądały: butelka, zapałki, czajnik z wodą, szklane naczynia, lód… Nie brakowało ciekawości, podekscytowania, budowania napięcia i jasnych kryteriów sukcesu. Bez żadnego z tych elementów  nikomu nie udałoby się przecież stworzyć w klasie chmury, deszczu i wiatru. Dzieci wnikliwie obserwowały przebieg doświadczeń, nazywały zjawiska, wyciągały wnioski. Co istotne, w odwołaniu do kryteriów sukcesów dokonywały samooceny, analizując, ile zapamiętały, czego się nauczyły, a do czego jeszcze powinny wrócić, by pewne czynności wykonać ponownie, sprawdzić raz jeszcze i zapamiętać.

To była wspaniała przygoda! Działania inspirowane ciekawością, emocje, zaskoczenie, atmosfera życzliwości i profesjonalizm autorki, która całość zaplanowała, wyreżyserowała i przedstawiła na scenie z dzielnymi asystentami z klasy III.  Pod koniec lekcji uczniowie podsumowali drogę do poznania nowej dawki wiedzy i techniką na Nerona pokazali wszystkim, że to kolejne udane spotkanie z nauką, jakie zaproponowała im Pani Ewelina.

Szczerze gratuluję Prowadzącej kolejnego sukcesu. Dumą napawa mnie fakt, że nauczanie z ocenianiem kształtującym staje się w naszej szkole sprawdzoną praktyką, która udowadnia, że odpowiedzialnie budujemy szkołę przyjazną uczniom…

Iwona Nowak